Atividade prática une ciência, trabalho em equipe e conscientização ambiental em Chapecó

Os estudantes do quinto ano da EBM Jacob Gisi, em Chapecó, estão vivenciando na prática o aprendizado sobre o ciclo da água. Para tornar o conteúdo mais dinâmico e significativo, a professora Sidiane Cristina Soligo propôs a construção de terrários em sala de aula.

Com a atividade, os alunos conseguem observar etapas importantes do processo natural da água, como evaporação, transpiração e condensação. Além disso, acompanham o desenvolvimento das plantas dentro do ecossistema criado.

Segundo a professora, os estudantes participaram de todas as etapas da montagem. “Eles fizeram o passo a passo do terrário, organizando as camadas com pedriscos, areia e terra. Agora, vamos acompanhar o desenvolvimento das plantas para compreender do que elas precisam para sobreviver e se todas vão se desenvolver da mesma forma nesse ecossistema”, explicou.

A proposta também estimulou o trabalho coletivo entre os alunos. A estudante Heloisa Pedruzzi da Silva destacou a colaboração da turma durante a atividade. “Cada um contribuiu de alguma forma. Teve quem trouxe pedrinhas, quem trouxe o vidro e também itens de decoração”, relatou.

Além do conteúdo de Ciências, a iniciativa ampliou a compreensão dos estudantes sobre a preservação ambiental. O aluno Jeyfer Valentin Perez Rangel ressaltou os aprendizados obtidos em sala. “Conversamos sobre o que a planta precisa para sobreviver e sobre a importância do ciclo da água. Entendemos por que ela necessita de luz do sol, água e terra para crescer e realizar a fotossíntese”, afirmou.

A secretária de Educação de Chapecó, Astrit Tozzo, destacou a importância de atividades práticas no processo de ensino. “Ao estudarem o ciclo da água por meio de uma atividade prática, os estudantes conseguem compreender as etapas pelas quais a água passa na natureza e a importância de preservarmos esse recurso essencial para a vida”, destacou.

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Fotos: Maria Eduarda Brancalione/Divulgação