Projeto pedagógico apresenta às crianças meios de comunicação tradicionais e proporciona a experiência de enviar correspondências pelos Correios
As crianças da pré-escola do CEIM Pequenos Heróis, em Chapecó, estão conhecendo a evolução dos meios de comunicação por meio de um projeto pedagógico desenvolvido pela professora Márcia Elizandra Dahmer. A iniciativa busca mostrar como as pessoas se comunicavam antes da popularização da internet, despertando a curiosidade dos estudantes e ampliando o conhecimento sobre diferentes formas de interação.
Durante as atividades, a turma explorou recursos como jornais, rádio, televisão e cartas, compreendendo a importância desses meios ao longo da história e percebendo que, embora continuem presentes na sociedade, passaram a dividir espaço com as tecnologias digitais e as redes sociais.
Fotos: Ascom SME-PMC/Divulgação
A professora Márcia Elizandra Dahmer, aponta que o objetivo é aproximar as crianças de uma realidade vivida pelas gerações anteriores.
“Com esse projeto, trabalhamos com os estudantes como a comunicação acontecia quando os pais deles eram crianças e ainda não existia a internet. Exploramos os jornais, o rádio, as cartas e a televisão, mostrando que esses meios continuam existindo, mesmo que hoje tenham menos visibilidade por causa das redes sociais”, explica.
Experiência prática
Como parte do projeto, cada criança escreveu uma carta destinada à própria família. Depois, a turma visitou uma agência dos Correios para conhecer o funcionamento do serviço postal e realizar a postagem das correspondências, vivenciando todas as etapas desse tradicional meio de comunicação.
A expectativa pela chegada das cartas tornou a atividade ainda mais significativa. A estudante Lívia Maria de Quadros dos Santos conta que preparou uma mensagem especial para os familiares.
“Eu escrevi um recado, fiz um desenho para a minha família e hoje nós viemos aos Correios para mandar a carta para casa”, relata.
Incentivo à escrita e ao vínculo familiar
Além de apresentar a história da comunicação, a atividade também estimula o desenvolvimento da linguagem escrita e fortalece a participação das famílias no processo de aprendizagem.
De acordo com a professora, durante a elaboração das cartas, as crianças realizaram suas primeiras tentativas de escrita, utilizando diferentes formas de expressão. Quando as correspondências chegarem às residências, os familiares serão convidados a realizar a leitura junto com os estudantes, transformando o momento em uma experiência de aprendizado compartilhada.
O projeto alia conhecimento histórico, vivência prática e fortalecimento dos vínculos entre escola e família, demonstrando que, mesmo em tempos de comunicação instantânea, uma carta ainda é capaz de despertar emoção, expectativa e importantes aprendizagens.
