Pesquisa aponta melhora na atenção em sala de aula, mas também aumento do tédio e da ansiedade entre alunos

Uma pesquisa nacional revelou que mais de 80% dos estudantes brasileiros têm prestado mais atenção nas aulas após a proibição do uso de celulares em sala, medida sancionada em janeiro de 2025. O impacto positivo é mais expressivo entre alunos do Ensino Fundamental I, com 88% relatando melhora no foco. Já no Ensino Médio, o índice foi de 70%. O estudo foi realizado pela Frente Parlamentar Mista da Educação em parceria com o Equidade.info, ligado ao Lemann Center da Universidade Stanford.

A restrição também trouxe reflexos no comportamento escolar. Segundo o levantamento, 77% dos gestores e 65% dos professores observaram queda no bullying virtual. No entanto, apenas 41% dos alunos perceberam essa mudança, o que indica que parte dos conflitos ainda não é relatada pelos estudantes. Entre os efeitos colaterais, o tédio passou a ser uma queixa recorrente: 44% dos alunos disseram se sentir entediados nos intervalos, principalmente no Ensino Fundamental I. Além disso, quase metade dos professores notou maior ansiedade entre os jovens.

Os resultados mostram que a eficácia da lei varia conforme a região. O Nordeste apresentou o maior avanço, com 87% de melhora relatada, enquanto o Centro-Oeste e o Sudeste registraram índices menores, em torno de 82%. Para especialistas, a medida precisa vir acompanhada de novas estratégias pedagógicas que mantenham os estudantes engajados, criando alternativas de interação e respeitando as particularidades de cada faixa etária. A pesquisa ouviu 2.840 alunos, 348 professores e 201 gestores de escolas públicas e privadas em todas as regiões do país, entre maio e julho de 2025. O estudo aponta que, embora a restrição ao celular tenha trazido ganhos para o aprendizado, ainda há desafios relacionados ao bem-estar emocional dos estudantes que exigem atenção das políticas educacionais.

Foto: Agência Brasil